課程背景
研究其實(shí)并不是學(xué)者的專(zhuān)利，也不是高學(xué)歷者的專(zhuān)場(chǎng)。成功企業(yè)家的研究能力都是很強(qiáng)的，他們大多自身悟性比較強(qiáng)，目光獨(dú)到。他們成功背后的原因，往往是因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)對(duì)于案例的分析、擁有過(guò)人的洞察力和后續(xù)推理能力。在任何學(xué)科的領(lǐng)域里，只有站在一個(gè)比較高的高度，才能看到事物的全貌，而從不同的角度去看待問(wèn)題，也會(huì)得到不一樣的結(jié)論。
學(xué)習(xí)研究方法，不僅僅是為了學(xué)習(xí)某些分析“技術(shù)”，更重要的是學(xué)會(huì)一種科學(xué)的世界觀和思維方式，一種思考和分析問(wèn)題的思路，學(xué)會(huì)了這種思維方式，即使不從事學(xué)術(shù)研究，也會(huì)終身受益。
課程簡(jiǎn)介
研究方法是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。這是運(yùn)用智慧進(jìn)行科學(xué)思維的技巧，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、思辨法、行為研究法、歷史研究法、概念分析法、比較研究法等。研究方法是人們?cè)趶氖驴茖W(xué)研究過(guò)程中不斷總結(jié)、提煉出來(lái)的。研究方法的學(xué)習(xí)有利于推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，改變了人們的科學(xué)觀、自然觀，是道德、政治、技術(shù)、器物等領(lǐng)域的進(jìn)步的基礎(chǔ)。
有利于各門(mén)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，將為各學(xué)科的理論發(fā)展提供有力的保障，同時(shí)也依賴(lài)于理論的指導(dǎo)。有利于學(xué)術(shù)規(guī)范的形成，有助于培育科學(xué)研究者的主體性、原創(chuàng)性和獨(dú)立性，培養(yǎng)其“獨(dú)立”精神。
教授背景
教授背景：
畢業(yè)于上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，管理學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域?yàn)槭袌?chǎng)戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和服務(wù)經(jīng)濟(jì)。教授任職：
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處副處長(zhǎng)，學(xué)科建設(shè)辦公室副主任，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)講席副教授，博士生導(dǎo)師，博士后聯(lián)系教授，美國(guó)亞利桑那大學(xué)McGuire創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心研究員，上海交通大學(xué)DBA，清華大學(xué)總裁班和國(guó)際MBA，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA和總裁班授課教授。教授榮譽(yù)：
主持國(guó)家自然科學(xué)基金和教育部人文社科基金等國(guó)家及省部級(jí)課題10項(xiàng)，企事業(yè)單位委托課題20多項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金在內(nèi)的研究課題10多項(xiàng)，主編或參編著作10本，在國(guó)內(nèi)外管理類(lèi)頂尖期刊教授課題剪影：
